成都龙泉驿区第三十四小学

成都龙泉驿区第三十四小学位于成都市龙泉驿区，在以人为本、服务育人的办学宗旨引领下，全体教职员工以艰苦创业，团结协作，勤奋耕耘，永不言败的精神一起实践着服务于学生，服务于家长，服务于社会！为推进一流城市办一流教育，一流学校为社区奉献优质教育服务，经龙泉驿区教育局批准，万兴小学自2001年7月起与万兴初级中学合办为九年制学校,易名为龙泉驿区万兴乡九年制学校，2010年11月份龙泉驿区第三十四小学校统一命名为龙泉驿区第三十四小学校。

绿树掩映下的校园拥有现代化的教学楼，多功能操场、实验室、图书馆、多媒体校园网络等，同时目前学校正进一步扩建教学校园网，为学生发展提供更充分的空间。

学校坚持依法办学以德立校，坚持以学生发展为本的办学方向，注重培养能力，注重发展个性，注重全面提高学生素质，激发培养学生的创新意识和持续发展能力，确立了“快乐学习，健康成长”的办学理念。同时，学校以制度建设为基础，以优化学生德育工作为引导，以校本课程构建为抓手，以信息技术与课堂教学整合为突破，以提升教育教学质量，培养全面发展的学生和教师专业持续发展为目标，加强学校质量管理，聚焦学校内涵发展，积极争创素质教育示范校。

学校以教育质量为中心，面向全体学生，学校全面实施素质教育，以培养有良好文化素养、开阔学生视野、身心健康个性鲜明和兴趣技能广泛的学生为己任；并注重小学教育教学与终身学习方法的衔接，确保向更高一级学校培育、选拔、输送优秀学生打好基础。

学校注重师生常规养成，不断地强化和训练学生的各项习惯养成，以此促进学校师生的学习生活习惯，取得了非常大的成功，得到上级领导的高度评价，兄弟学校的认可、家长们的赞许。

学校教学实施“学案导学”，推行“目标驱动法”。对不同起点学生制定不同努力目标，教学工作中采用层次教育，保优、促中、补差。对教师教学工作进行分类考核。实行飞行教学质量分析，建立科学的教学目标考核体系。

学校注重校园文化建设，主题活动、社会实践、体育锻炼、科普推广，努力搭建学生学习锻炼沟通。

学校注重家校联手，形成合力，创建良好育人环境，与家长签订“家校共同促进孩子成长质量协议书”，创建以“学校为主、家校携手”为特色的家校合作机制，全天候接受家长对学校教育教学管理等各项工作的监督，并主动邀请家长参与学校发展的决策、邀请社会知名人士到学校为家长举办各种教育讲座。

学校校风正学风浓，注重校本课程体系的构建，办学特色明显：

——学科特色：积极整合教育教学资源，

——艺术教育：成立校艺术教师开发校本艺术类课程和艺术类教学资料库，营造良好人文艺术氛围，提升审美能力与开拓生活艺术的门径，使学生学会赞美、学会欣赏，提高生活品质，做志趣高尚的人：

——专项体育；与区文体局、业余体校携手，在扎实学科能力培养的同时，特长训练保障有力，为我区乒乓球强势体育项目后备梯队育苗。

学校目前有6个教学班，在校学生总数三百余人，教职员工30人。学校拥有一支学历专业能力较强的教师队伍，具备大学本科学历教师10名，专科学历12人，中学一级教师2名，小学高级教师13名，通过“调整、充实、提高”的方式优目前学校正进一步加大引进高级教师力度，对教师教学工作进行分层培训分类考核，创建学校学习化共同体，优化师资队伍。

科学管理、课程研发、科研先导”有力地促进了教学质量的提高，使学校教育稳步发展迅速提高，办校历程短但在社区家长心目中有着良好的声誉。仅以2011-2012年为例，学校、师生屡屡获奖，一年中学校在各科教学成绩上与区内各兄弟学校中相比始终保持稳中有进，学生的个性发展和综合能力有较大进步；学校加快课程综合化改革步伐，初步形成校本课程体系，初步形成师生学习研究平等互动的学校文化，在较短时间内突现学校品牌提升品位与教育效益。学校的各项工作活动进一步受到社会家长的广泛关注与好评2011年学校在全系统考核中获得进步最快奖。至2012年6月统计显示仅本学年学校学生个人集体共获得省级奖项18项，市级奖项46项，包括征文、演讲、体育田径踢跳竞赛、劳技科普制作、校园文化活动等多方面，区级40项；学校顺利通过包括省级档案三标、区级及平安单位在内的4项专项工作检查验收，2名教师分别被评为区鸥鹏园丁、1名教师被评为区优秀教师、1名教师被评为区优秀共产党员、学校被评为市级田径先进学校、成都市传统项目优秀学校。

成都龙泉驿区万兴场上街40号

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